12岁的男孩，名叫彭高迪。才上六年级的他，已经开发了186个软件，还拿到了抖音10亿Token资助。这段时间正带着自己的新项目二手交易平台参加了学校的「创业家计划」。而他研发出的Lintel系统，更是有效解决了如何给AI发出精准指令的底层难题，填补了目前市场在AI工程化构建上的某种空白。

最硬核的成果，当属Lintel系统。在AI编程大火的今天，很多人习惯直接伸手管AI要代码，高迪却发现了一个痛点：“很多人用AI就像用木棍搭大厦，看着挺高，其实底层逻辑一团乱，经不起推敲。”于是他研发了Lintel——它不仅是简单的提示词生成，而是一套“先规划，再生成”的工程化建站思维，试图从底层解决如何给AI发出精准指令的难题。这在某种程度上填补了市场空白，其严谨的逻辑架构甚至让不少成年开发者自叹不如。有趣的是，在高迪身上，你一丝一毫都看不到那种被“鸡”出来的紧绷感。他六年级的小学生活，也从没有被困在题海中，而是在学校丰富的课程体系里“疯狂吸氧”，变得愈发亮眼、出色。他不仅是电脑前的编程大师，还是足球场上勇猛的小后卫。他热爱流行乐也痴迷古典音乐，从幼儿园开始练琴，已经是钢琴演奏会的常客。

这种对个体的精准托举，背后是新英才一整套「广袤的平原与高耸的山峰」为核心的科创育人体系。新英才充分利用其十五年一贯制的学制优势，将科创教育像毛细血管一样渗透进每个学段：在小学阶段，那是“平原”铺设底色的时期。学校通过创意硬件、VEX 机器人、小极客社等理工课程，以及 3D 创意设计、AI创作家等人文课程，引导学生在科学与人文的交汇中寻找乐趣；到了初中，学生开始接触水下机器人、数字科学、WWDC 等课程，逻辑思维进一步深化；而进入高中，课程则迈向专业化，模拟飞行、人工智能等实践课程直接对接未来的学术研究与职业发展。

学校和学校原来真不同。。。。。卷无可卷

这小孩什么家庭，什么背景，闭口不谈。12岁拥有本科学历软件团队的支持，开发软件现在没门槛吗，是人是鬼都能干，一干就是186个软件。我宁可相信这小孩用压岁钱扶了186个失足老奶奶过马路。

[ 本帖最后由 实用主义者 于 2026-4-29 10:58 编辑 ]

现在你只要会人工智能开发软件分分钟的事。