上海市某区的一所公办小学在今年秋季新生招生中，仅录取了22名学生，与往年相比明显下降，也与周边热门学校的招生情况形成鲜明对比。
小班化教学成为现实，有利于开展个性化教学，实现因材施教。
家长教育观念迭代，从追逐热门学校到选择适合孩子的学校，更加理性评估教育资源。
今年这所“22人小学”或许只是开始，未来类似规模的班级可能逐渐增多。
人口变动是教育提质升级的契机，需要关注课程设置、教师素质、孩子成长体验。
教育的本质不在规模而在质量。当我们放下对“规模”与“名气”的执念，回归到教育本身时，才能真正走向优质教育。上海这所小学的22人新生不是一个危机的信号，而是一个新时代的开端。
