原版教材我推荐《get smart》难易适中，与课内关联密切。小学生的首选

为什么选择New  Get Smart
市面上现在很多机构都在使用Pu，OW的教材，为什么我们选择了NGS。从坡度上来讲，GS的难度坡度非常缓，且1-2册都选用了虚构类的童话故事，画风可爱，适合我们低阶的孩子去学习。而到了中高期，教材中使用了非虚构类的科普文章，且文章篇幅增大，但是基于前几册的基础，孩子们已经完全能够进行独立阅读。
🌟NGS有什么亮点？
很多家长头疼的自然拼读，孩子学不懂？学了不会用？其实自然拼读还是要建立在一定的基础之上去学习，而GS的教材每册都会穿插语音内容也就是我们所说的自然拼读。那么在教材中孩子既能积累一定的词汇量，也能掌握拼读的规则，能够做到见词能读、听音能写。


❗️三年级教材改版，孩子学这个到底能不能应试❗️
这也是这两天家长问我最多的一个问题，我的答案是完全可以。在GS1-3册中，三级就会学到一半过去时态，4-6级就会学到将来时、过去进行时等等。新课标要求二级（也就是3-4年级的孩子）掌握700词汇量，但是GS全体系我们的核心词汇有1400➕，拓展词汇可以达到2000➕，6册学习完孩子就相当于达到了初中毕业的水平。

原版教材有很多，怎么选择呢？我推荐这套专为非英语为母语国家的小朋友研发的教材，坡度适中，易坚持，最最关键的是，教材内容丰富，自然拼读，故事，动手，跨学科内容，小朋友上了之后对课内有直接帮助，适合大班-4年级小朋友，



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[ 本帖最后由 招生001 于 2025-3-8 14:39 编辑 ]

什么样的孩子适合学《get samrt》?

1 ,,教材适合大班开始启蒙，半年一年后，积累了一定听说词汇和自拼能力，但每周只上一次课，在家也只是完成老师作业，没有定时定量进行分级阅读的孩子。

2..New Get Smart教材适合三四年级但基础薄弱，想要通过教材的学习对校内进行补充和加强的孩子。因为低级别内容十分贴合国内教材。



整体来说更易入手，它不会像低幼的教材，一个主题、一个单元只重复场景下几个简单句。NGS中的对话是真实的、鲜活的，是真正生活中对话的样子。

也正是因为生活，孩子们也会在故事中找到自己的共鸣。

而且主题的难度是呈现螺旋上升式的，每个级别的主题都环环相扣。并且随着级别的提高，哪怕同样的主题，学习的内容、深度、难度也都有所上升。



比如关于“学校”这个话题，在Level1、2、3、6中都有出现过。

Level1的教材:呈现了4种颜色和9个常见的教室物品，句型都是单数形式;

Level2的教材:增加了5种颜色、20个数字、2个常见的教室物品，句型增加了复数形式;

Level3的教材:增加了学习科目，句型上增加了特殊疑问句等句式;

Level6的教材:细致到学校的日常活动，句型包括了一般现在时、现在进行时、过去进行时等句式。

层层递进，深度扩展，难度扩大，也是在推动学生英语思维的进阶。

[ 本帖最后由 招生001 于 2025-3-8 14:31 编辑 ]

pu oe think呢？

Think，如果不是全英授课，就不要上了。

最近见了很多家长，说在外面上着新概念，英语考80大几分，90分左右，这种情况要不要停掉新概念？



这要说回到新概念教材本身，他的语法体系，词汇量，孩子是否能接受，掌握，是否会出现应试考试体系里，现阶段的考试成绩，是否体现出来掌握和学习的，答案一般是否定的。

客观的认识问题，分析问题，也不要一味的怪新概念教材。主要是当下，有没有更适合孩子的选择

[ 本帖最后由 招生001 于 2025-3-9 08:24 编辑 ]