谢谢。完全认同您的说法，我也是极尽努力给孩子更多的自由空间，基本上没有课外学习。现在的问题是，孩子更在乎的是老师，所以有些无奈。

大家不要纠结于论文，其实写在帖子上只是为了想说孩子的作业量大，孩子又非常听老师的话，作为家长不愿意让他写，可是他非要写。感觉自己挺失落的，其实孩子在家长与老师之间更加在乎老师。很多家长好像对论文很疑惑，可能是学校不同？孩子小学就参加小论文竞赛了，获得特长生。好像这个不是是新鲜事吧

道理是对的。

作业是最头痛的问题，非常希望孩子书写的作业减少。咨询过一些孩子，老师的作业量大的时候，他们会在QQ上互相帮助，就是分工合作，某个人完成某项之后大家交换。那样完成的速度会提高，其实没什么效果。很希望布置 作业的老师了解到这个信息，如此大量的布置作业，还不如少布置。

我们家作业一直都有，直到考试的前一天。不过考完之后还有作业，量少了。周六去钓了一天鱼，孩子喜欢钓鱼，每次都有收获。周日跟同学聊天，自己找过去的教练学习切磋，看电视，玩游戏，挺好的一个周末。

迷茫

谢谢！确实无奈、感觉这样的教育有点冷酷，缺少爱，很多孩子是为了考试而学习......
适者生存、适者生存

[ 本帖最后由 喜喜蛛 于 14-4-23 10:18 编辑 ]

孩子开始反对转学，每天打电话要回原来的学校，说这里不像我想象的那么轻松，想同学，想老师。
现在一周结束了，孩子逐渐适应了，每天晚上10点断电，孩子终于能够在身体成长的时候按时睡觉了，我很欣慰。

孩子在家作业，外教说如果你完成的很好，我会给你更高分。虽然是一篇全英文的小论文，但孩子写得非常开心，有被认可的愉快和积极性。学习更加主动了而不是原来的被动，痛苦。现在是为自己而学习，是兴趣，而不是被强迫。我从不做那些望子成龙的美梦，我就是要我的孩子健康成长。


[ 本帖最后由 喜喜蛛 于 15-3-8 09:50 编辑 ]

私你了

目前适应阶段，孩子学习兴趣浓了，感觉紧张充实。也不是混日子就可以过的学校。

由于是全英文教学，高一要进行分班。初三的分级考试是为了初三年级的英语课的分班听课，有不同难度之分。初三直升高中的孩子都要通过暑期班强化之后考试来确定高一英语等级。如果是预备班，可能在结束时就进行分级考试，A级的等直接开学，还需要强化的一起进暑期班强化，正式开学前考试分级。大致是这几种情况

私你了

不是你的错，因为大家都这样，就会让自己感觉到不跟风好像就是错失了什么，最后苦的还是孩子。
      在应试教育的背景下，我们孩子的全部生活就是答题，考试。到了高中除了高考内容，别的书不能读，也不用读；除了考大学，别的事不用做，也不能做。学生基本上没有自己选择的权利。唯一形式的学习，唯一命题的学习，唯一答案的学习。

      其实，孩子们成长的过程是非常快的，小学6年、初中3年、高中3年、大学。。。然后就踏入社会重复着我们的故事。能够有父母呵护的时光也就短短10几20年的无忧无虑。

      最近我的孩子在新的学校英语大大提高，自信也大大提高，每周回家笑容多了，阳光多了，不再抱怨我帮他换学校。周末我带他去看电影，泡温泉，逛公园，吃美食 周末的活动都不同。换在原来一切都是梦想。因为初三下是埋没在书山题海里的时光。

[ 本帖最后由 喜喜蛛 于 15-3-23 17:30 编辑 ]

祝福今天所以的孩子！

当年我是怀疑咱们学校的教学方式，是感觉孩子太辛苦。现在想想，不仅孩子辛苦，家长也不容易

祝贺孩子不断努力收获成果，也庆幸自己当初的选择