11月12日教学内容：综合《秋天的画报》

目标：

1、理解诗歌，感受秋天的色彩美。

2、大胆想象，学习仿编诗歌。

附内容：《秋天的画报》

黄澄澄的梨，

红彤彤的枣，

金灿灿的苹果，

亮晶晶的葡萄。

风娃娃钻进了果林，

在翻着，

彩色的画报。

11月13日教学本领：语言《农作物猜谜会》

目标：

1、根据农作物的特征尝试编谜语，并努力做到较完整地讲述自己编的谜语。

2、能积极参与，大胆想象，体验编谜和猜谜的乐趣。

11月14日教学本领：数学《有趣的拼图》

目标：

1、能看范例学习拼20块拼图。

2、能比较细致的观察画面。

11月18日教学本领：科学《动物找家》
活动目标：

1、学习依据动物居住地和生活习性，为动物找家。

2、初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。
《幼儿画册》上的作业已完成

11月19日教学本领：故事《小蛋壳》

活动目标：

1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。

2、知道不同的小动物的家也是不一样的。

附内容：
小蛋壳
“噼噼啪！”一只小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀！
小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我要再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
    一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。
这时候，一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。

11月20日教学本领：数学《比一比，说一说》

活动目标：

1、能目测方法判断、比较物体的粗细与宽窄。

2、愿意用语言表述活动的结果。

《幼儿画册》上的练习已完成

嘿嘿，最近少许忙了一些

11月21日教学本领：美工《五彩蛋》　
活动目标：

1、学习选择自己喜欢的点线大胆地进行装饰活动。

2、感受参与创造性艺术活动的乐趣。
《幼儿画册》上已经完成


附内容：

森林市场里，白鸭妈妈在东边开了个卖鸭蛋的小店，黑鸭妈妈在西边摆了个卖鸭蛋的小摊。白鸭妈妈的鸭蛋又白有光滑，像小姑娘的脸蛋，大家都很喜欢。可是，最近出怪事了，白鸭妈妈一连几天都没卖出一个鸭蛋，而黑鸭妈妈的小摊上却排起了长长的队伍。白鸭妈妈想：难道黑鸭妈妈的蛋比我的还要大，还要白？于是它决定到黑鸭妈妈那儿去看一看。看到黑鸭妈妈的蛋，白鸭妈妈佩服地对黑鸭妈妈说：“你的蛋真的和我的不一样，真是太漂亮了。”

11月22日教学内容：音乐故事《娃哈哈》　
活动目标：

1、学习合拍地随乐曲做垫步动作，探索垫步和手腕转动相结合的动作。

2、初步了解新疆舞蹈中的不同行礼姿态，体验与同伴一起跳舞的乐趣。

11月25日教学内容：音乐《水族馆》　
活动目标：

    1、熟悉乐曲的旋律，了解乐曲的AB结构。

    2、会用身体各部分的扭动动作来表现水草的生长。感受A段音乐的优美流畅。大胆创编不同的鱼游动作，表现B段音乐的纤巧轻快。

    3、进一步体验与同伴交往的愉快心情。

11月26日教学内容：美工《快乐的鱼儿》　
活动目标：

　　1、能用线条和色彩表现出不同鱼的基本特征。

    2、尝试用水草、水泡等表现海底世界。
《幼儿画册》上已经完成

11月27日教学内容：综合《海底世界》　
活动目标：

    1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色的鱼，种类繁多。

    2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应。

　　3、喜欢鱼，能大胆地向同伴伴介绍自已所知道的有关鱼的知识。

11月28日教学内容：数学《喂猫咪》　
活动目标：

1、学习7以内两个序列对应排序。

2、喜欢照顾小动物。

11月29日教学内容：绘本《棕熊的神奇事》　
活动目标：

1、能仔细观察画面，理解故事的主要内容。

2、知道每种动物的繁衍方式是不一样的。

3、能区别胎生和卵生的动物。

12月2日教学内容：故事《数脚》　
活动目标：

1、懂得有趣的故事情节，知道自然界有各种各样的动物。

2、学习又轻又巧、等词语。

12月3日教学内容：《有趣的数学》　
完成《有趣的数学》排序练习

12月4日教学内容：美术《奇妙的动物车》　
活动目标：　　
1．学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。　　
2．乐于发挥想象，比较大胆地作画。　　

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12月5日教学内容：棋类《小英雄 》　
活动目标：
1、能使幼儿正确的认识并理解“小英雄”一词的真正含义。
2、通过玩游戏棋，让幼儿亲身体验的方式，来讲解幼儿对小英雄的认识。
3、培养幼儿做到聪明勇敢、坚持不懈、敢于和困难作斗争的思想，并树立幼儿的自信心。

12月9日教学内容：新年（诗歌）　
目标：

    1、初步了解诗歌内容。大慨知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。

    2、学习专心地倾听同伴的发言。

    3、初步尝试仿编诗歌。

12月10日教学内容：综合《南瓜爷爷找邻居》　
目标：

1、对生活中常见的蔬菜感兴趣，乐意按提供的线索积极思考。

2、观察发现图片上的线索，初步了解蔬菜的不同特征。

12月11日教学内容：数学《排一排》　
目标：

1、复习认读7以内的阿拉伯数字，会排列1~7的点卡或数卡，说出相邻两数之间多1或少1的关系。

2、继续学习同伴之间相互检查操作结果。

12月12日教学内容：综合《拜年》　
目标：

1、乐意给他人拜年，表示自己对他们的尊敬、热爱，感受节日的欢乐、热闹气氛。

2、会念《拜年》儿歌，知道“拜年”的词意。

3、能大胆与别人交往。

附内容：

新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹。

我们来给您拜年：“×××，新年好！”

祝您天天工作好，祝您天天身体好，祝您天天哈哈笑，哈哈笑！

12月13日教学内容：综合《冬爷爷来了》　
目标：

1、知道冬天的主要特征。

2、努力做到不怕冷，积极参加各种活动。

12月16日教学内容：科学《冬天的取暖用具》　
活动目标：

1、 认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。

2、 关心周围的科技产品并知道使用它们的安全方法。

12月17日教学内容：歌曲《听》　
活动目标：

1、感受三拍子节拍特点，掌握渐强渐弱的唱法。
2、能根据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
3、体会冬天美的情趣。

附歌词：
我听见风儿在呼呼吹，
我听见风儿在呼呼吹，
我听见风儿在呼呼吹，
今天是多么美好！

美女一个！今天小朋友们收到礼物，可真开心啊！黄老师把开心的瞬间拍下来了哦！宝贝，敬请期待吧！

12月18日教学内容：　 美工《漂亮的围巾、手套》

目标：

1、在教师的启发下，能大胆运用简单与变化的点、线或几何图形等装饰围巾和手套。

2、愿意尝试用新的办法进行装饰。

12月19日教学内容：数学《图形找家》　
目标：

1、学习看两种标记(如颜色、形状)把图形进行二次分类。

2、会自己收拾整理数学操作材料。

12月20日教学内容：绘本《鸟窝》　
目标：

1、仔细观察画面，初步理解故事内容。

2、愿意用自己的语言表达对画面的理解。

3、 感受故事中小鸟与老奶奶、老爷爷之间互相关爱的深厚情感。

附内容：

    白发老奶奶的家在山坡下、草地边，家里就只有她一人。

    也许是因为白发老奶奶的房子太漂亮了，也许是因为白发老奶奶一个人太孤独了，有两只小鸟在白发老奶奶家的屋檐下筑起了一个小窝。它们每天为白发奶奶唱好听的歌。老奶奶呢，也常用米粒和小虫喂它们。

    有一天，白发老奶奶收到儿子和儿媳妇寄来的信，要她到城里住。因为小孙子太想她了啦!白发老奶奶只好把房子卖掉，去城里和儿子、媳妇、小孙子一起住。来买房子的是一位白胡子老爷爷。白胡子老爷爷拿出1000元钱，可是老奶奶只肯收下900元。她说：“我得留下一小块地方，那地方我不能卖。”“哪一块啊？”老爷爷觉得奇怪。“就是屋檐下那一小块啊！我把那地方送给一对小鸟了，它们在那里筑了一个小窝。”老奶奶说。老爷爷瞧着鸟窝笑了，他说：“就算我买下来送给小鸟的吧。”“不行，”老奶奶认真地说，“这是我早就答应送给小鸟的地方。”老奶奶走了，她和小鸟依依不舍地告别。她说：“我会想你们的。”小鸟们唱着忧伤的歌，送走了老奶奶。

    白胡子老爷爷搬进了白头发老奶奶的房子里。，他和小鸟也很快成了好朋友。

    过了好几年……有一天，白胡子老爷爷收到一封信，还有两百元钱。白头发老奶奶在信中说：“屋檐下的小鸟好吗？他们一定做爸爸妈妈了吧？我寄去的钱，就是给小鸟们造房子的，请您一定收下。请带我向小鸟问好，我太想念他们了!”其实这个时候，老爷爷的屋檐下已经有四个鸟窝了。那两只小鸟，早已象老奶奶一样，有了孙儿和孙女。

    白胡子老爷爷就用白头发老奶奶寄来的钱买了20棵小树。他把小树栽在门前的草地上，还在每棵小树上安了一个小木头房子，他把这叫做“白头发老奶奶的鸟窝。”

    小树慢慢地长大了，“白发老奶奶的鸟窝”里也住满了小鸟。小鸟们每天飞进飞出，为白胡子老爷爷唱着快乐的歌。白胡子老爷爷很开心。他每年都要栽好多树，并在树上安放新的鸟窝。

    很多年过去了。虽然白头发老奶奶和白胡子老爷爷都已经去世，但30几位新的房主人都象老爷爷和老奶奶一样，栽了很多树，做了很多鸟窝。

    这里成了树的世界、鸟的世界。这里成了一个风景很美的地方。

12月23日教学内容：诗歌《下雪天，像过节》　
活动目标：
    1、了解诗歌的内容。知道诗歌中使用的比喻。
    2、感受下雪天的美景和人们在下雪天的快乐情绪。
附诗歌：
雪下了一夜，世界全变了样，
停着的小车，像鼓鼓的面包，
圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕，
一根根树枝，像胖乎乎的薯条，
家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫，
下雪天，像过节一样热闹！

12月24日教学内容：歌曲《雪花和雨滴》　
活动目标：
    1、学习用连贯、柔和、优美的情感和声音演唱歌曲。
    2、感受自然景色的美，并学习用歌声表达热爱之情。
附歌词：
是谁敲着窗户，沙沙沙沙沙，是我、是我，我是小雪花，
我从天空中飘下来，告诉你、告诉他，冬天来到了！
是谁敲着窗户，滴滴滴滴嗒，是我、是我，我是小雨滴，
我从天空中落下来，告诉你、告诉他，春天来到了！

12月26日教学内容：故事《不怕冷的大衣》　
活动目标：
1、了解故事的内容，知道冬天多运动身体就会暖和。
2、初步理解词语：汗津津，自言自语。
3、初步知道什么是“不怕冷”的大衣。

附故事：《不怕冷的大衣》

下过雪，又刮风，天好冷啊！小白兔躲在被窝里睡懒觉。兔妈妈叫小白兔起来：“我的小乖乖，快起来，快起来呀。”  “不起来，不起来，起来要冻坏的。”兔妈妈想了想，忽然自言自语起来：“哦！是啊是啊！天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，就太好了，冻不着，还冒汗呢！” “真的吗？”小白兔听了觉得奇怪，从被窝里伸出小脑袋，“姥姥家真的有这么件不怕冷的大衣，您穿过吗？”“没有，没有，姥姥说，这件不怕冷的大衣是给她的小外孙子做的。”“姥姥的小外孙就是我呀，是给我做的！是给我做的！妈妈，妈妈，你快到姥姥家去，把大衣拿来。”“这可不行的，姥姥说过的，不怕冷的大衣呀，谁来拿都不给，只有小外孙来才给！”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，稀里哗啦地穿上小袄，套上小棉裤，围上小围巾，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到姥姥家去了。”“哎呀，你去不成吧！外面风那么大，你不怕冻坏吗？”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的大衣，我就冻不坏了。” 小白兔说完就往外跑。风刮在脸上就像刀子割得一样疼。小白兔想早一点拿到不怕冷的大衣，就飞快地跑了起来。跑啊，跑啊，哎，怎么啦？脖子暖烘烘的，它就把围巾拿下来。再跑啊，跑啊，哎，又怎么了？头顶上热乎乎的，它把帽子拿下来了。   跑啊，跑啊，到了姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里头可高兴了，捡了挺大的胡萝卜给它吃。可是小白兔说：“我不要吃胡萝卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”兔姥姥呆住了，心里想：“嗯？哪有什么
不怕冷的大衣呀！”“妈妈说的，您给我做了一件不怕冷的大衣！穿上它冻不着，还冒汗呢！”兔姥姥想一想，明白了：“哈哈，小乖乖，看你的头上汗渍渍的，不怕冷的大衣，不就穿在你的身上了吗？啊，哈哈哈哈。” 小白兔想了想，它明白了：小朋友，不怕冷的大衣是什么，你们明白了吗？

12月27日教学内容：数学《火柴棍拼图》　
活动目标：

1、在拼摆图形中，感受空间方位的变化。

2、能不受排列形式影响正确感知7以内的数量。

12月30日教学内容：故事《雪房子》　
目标：

1、欣赏故事，基本了解内容，分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。

2、学习故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。

附内容：

雪房子

雪花飘飘，飘呀飘呀，天上地上一片白茫茫......咕噜噜，不知道是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。有只小松鼠，钻出树洞：“咦？一座圆圆的雪房子！”它跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真暖和！”

“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一个大圈，变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“现在房子变大了，你进来吧！”小白兔很高兴，钻进了雪房子里。

“咚咚咚！”谁又在敲门？小松鼠开门一看：是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是房子不够大，你等等。”小松鼠和小白兔一起推雪球，咕噜噜，大雪球滚了起来，滚了一圈以一圈，变成了一很大的雪球，小松鼠对小熊说：“现在房子变大了，你进来吧！”小熊很高兴，爬进了雪房子里。

“哟，房子里还挺挤哩！”大伙都说。咕噜噜，咕噜噜......大雪球滚呀滚呀，越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下，雪房子变得可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。

北风“呼呀，呼呀”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上，雪房子不见了，身旁是一片绿草地......“啊哈，春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。

可是，大伙儿又都想念起雪房子来：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊说。“大家住在一起，真开心！”小白兔说。“是呀！”小松鼠说，“明年下雪的时候，我们再造一座房子，还在一起住！”

12月31日教学内容：数学《三角拼图》　
活动目标：

1、感觉三角形与正方形、长方形三者间的拼合关系，体验图形的空间变化。

2、能按范例板所示拼出图形。

1月1日“庆元旦”放假一天

1月2日教学内容：绘画《冬天里的活动》　
活动目标：
    1、学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。
    2、继续学会沿边缘剪纸的技能。

1月3日“庆新年  亲子包饺子”活动

各位家长：
      你们好！宝宝本学期的教学本领已经全部学完。从本周开始，我们将针对计划、教学内容进行系统性复习，在每周五我们将会把一周的复习内容发布到网上，请家长们利用双休日也有针对性的帮助宝宝进行复习。在期末时，幼儿园将会对幼儿进行期末测评，届时希望我们的宝宝都能通过测验，谢谢您的配合！