今天宝宝们第一天上学，大家都很开心，没有哭闹的现象，在这里老师祝你们新学期学习快乐，健康成长，越来越聪明！由于元宵节时星期天，所以我们决定星期五在班上举行庆“元宵节”活动，希望家长们帮宝宝们把新年的花灯贴上宝宝的名字明天带来，我们布置花灯展！同时，指导宝宝观察自己的花灯形状、颜色等特征，让宝宝学习讲述自己的花灯外形和作用，帮助宝宝了解元宵节的有关知识！另外还要为宝宝们准备好一点的固体胶带来，宝宝们星期五要做花灯活动！谢谢你们的配合！

今天学习内容：《宝宝送物品》

1、要求孩子能够用连贯的语言介绍自己的家庭成员，知道要听长辈的话，培养孩子连贯性语言。

2、完成《幼儿画册》P22页，小朋友在课堂上没有完成的，请家长个别指导一下，加强训练孩子的动手能力。

今天课堂上的观察记录：

今天在课堂上，我让小朋友完整地介绍自己的家庭成员，我发现我们班上小朋友的完整性语言比较差，说话总是断断续续的，不能一口气把所有的事情说完。所以从今天起，我们家长要协助我们培养宝宝们的连贯性语言，今天回家要求宝宝连贯的说出：我叫什么名字：我家有某某、某某，还有我一共多少人，我们在一起生活，非常幸福。

宝宝动手操作时，我又发现宝宝董事能力需要加强，他们有的不会撕贴画纸。今天没有完成的回家家长让宝宝继续自己撕下来贴！《幼儿画册P22》

今天课堂上的表现：

张潆心——表达比较完整，贴花纸也全部完成，我观察了一下，这个小姑娘十分精明，他不先举手，在哪里认真听老师纠正别人回答的问题，然后觉得有把握后，在举手回答，其实他过于谨慎，讨论这个问题的时候，我交代的很清楚，我知道他能完整地介绍家庭成员，就示意他举手回答问题，可是他不自信，眼睛一直盯着老师看，非等有切实把握才能露面，呵呵，小机灵鬼。

张梓涵——上课的时候，我叫她起来回答问题，她把头摇摇，不肯回答。这个小东西，平时看他很大方也很霸道，可是真要他表现的时候，她胆胆怯怯的。哎！记得有一次，电视台来拍她们做游戏的镜头，她穿了小动物的衣服，镜头对着她要她表演时，她两手揉着眼睛表现要哭的样子，把我给急死了，当摄像机对着别人的时候，她又唱又跳了，用镇江话说真是“拉不上台盘”。于是，今天我要来逼逼他，非要他回答问题，她哭我就叫刘老师把她送走，你猜：他说什么？我叫张梓涵，我家有奶奶、爸爸、妈妈、宝宝、还有你（用手指着我），可爱吧，我荣幸的成了她的家庭成员了。

钱昱含——虽然举手给大家介绍，但声音很小，有点紧张，不够大胆！动手操作的时候，不知道把贴花纸放到哪里了，就哭起来了，我的纸呢，我说你找找啊，说着我也帮他找，可是没有找到，那时候我已经开始收书了，所以就没有管他，就对她说，不要哭，等老师把书收拾好了，再帮你找。可是，还没有等我收好书，他不知道在哪里找到那张纸说：“周老师，这个是哪个的哦”。我说：“可能就是你的吧，别人也没有丢“。他又笑起来，哎，小帅哥！遇到事情苦事没有用的啊！你看这不是你自己找到的吗？

袁雨涵——上学期，在我淫威下，他开口说话了，本学期我想要让她能够在课堂上能够回答问题，于是今天我就叫她起来介绍自己的家庭，他没有哭也没有退缩，立即站起来，不过还是特别紧张，用力挤出那尖尖的声音：“我叫袁雨涵，我家有奶奶、爷爷两个人”，因为太紧张了，就说家里两个人，后来我用扳手指的方法提示他：“我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有小孩”，呵呵！紧张的把自己置之度外啦，真有趣！不过对于他来说，是一个跳跃，在这里表扬一下！

蒋润轩——上课的时候，他不举手，当我进行下一个问题时，他却说：“我还没有说呢！我还没有说呢”，没有办法，我只能停下来，让他先说，要不然班上就要炸开了锅，不能安宁。当他在操作活动中，特然哭了起来，原来是贴花纸撕不下来。哎！小男子汉，什么事情都得自己学呀，不要动不动就哭嘛，我想以后不能衣裤就来帮你，这样反而会给创造了哭的理由！

呵呵！今天我在课堂上观察了孩子的学习情况、语言表达情况、动手操作情况，还有很多有趣的情景，一下子来不及写都给忘了，老了，记忆力差。以后有时间我会把观察到的情况记下来，和家长们分享！

1复习歌曲《好妈妈》。

2目标：1.初步感受歌曲的优美的旋律，学习用连贯的、柔和的声音演唱歌曲。2、理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。3、初步尝试分角色合作表演。

3、家长可以再网上搜索这首歌曲，并和幼儿一起歌唱。