你先看咱们这片东亚，中国日本韩国，在教育上的共同点太明显，重分数重排名，重吃苦重服从，一场考试决定着很长一段人生的走向，这不是谁抄谁啊，而是大家不同程度地继承了一个传统，儒家文化那套。
儒家思想不就是要讲礼貌尊敬长辈那一套吗，这也有错？
没错他是有很多好处啊，比如强调家庭责任感啊，强调秩序稳定啊，强调做人要守规矩，但同时他天然也带来了一些副产品，比如长幼有序上下有别，老师是权威，孩子要听话，社会希望你别闹事别出格，这套东西一旦进了学校很容易就变成了，老师说的都是对的，标准答案是现成的，孩子的的任务是接近那个标准。
   确实挺像，日本韩国也像我们一样卷。
是啊，日本有升学地狱，韩国有补习班，通宵灯火通明，都差不多，究其根本原因，就是日本和韩国跟我们一样，从古到今都深受孔孟之道的洗礼，所以教育模式大同小异，相当于一套文化脚本在不同国家的不同版本，你看西方那边，从古希腊开始他们就喜欢吵，广场上的辩论质疑，谁都可以跟谁争，就像苏格拉底，后来的宗教启蒙运动，一路往下走，慢慢就形成了一个核心概念，每个人都应该有自己的话语权，到了美国建立的时候，他们写独立宣言，第一段就强调什么，人人生而平等，都有追求幸福的权利，不管他现实做的怎么样吧，但这几句话就像他们的文明广告词，印在脸上，挂在嘴边，挂久了自然而然就影响学校和教育了。
   所以他们就在课堂上随便乱说，
也不能乱说，但确实跟鼓励不同，你想象两个画面啊，在我们这边老师讲40分钟，学生记40分钟，老师问听懂了吗，全班说说听懂啦，其实懂不懂不重要，重要的是别出差错，而在很多的西方学校，老师讲20分钟，剩下20分钟让学生互相提问互怼，有学生会说，我不同意这个观点，老师当场不会羞辱他，反而会说“那你说说你的理由吧”，你看一个是训练的是你别出差错，一个训练的是你敢于不同。
按你说的这么一比，我们听起来很危险啊。
   也不必这么绝望，我们这一套换个角度也有优势，可以迅速培养大量可靠执行力强的人啊，适合搞大工程啊，快速发展，集中资源办大事，可是如果你想培养那种敢拆规则，敢掀桌子的人，那我们这套系统不是太友好。
行，你文明也讲了，文化也讲了，那我们回到一开始这个问题，中西方这两套教育模式哪一个更好，西方的快乐教育真养出了一堆废物吗？
你又陷入了非黑即白的二元对立里了，西方的这一套他的上限很高，下限很低，如果你只看那一批天天躺平啃老打游戏的人，你完全可以说是养出了一堆废物，但是如果你把镜头拉远一点，你会发现啊，在同一个体系内，也冒出了一些愿意折腾，敢试错敢创新的人，那些改变行业颠覆规则的人，恰恰是被那种相对宽松，鼓励选择的环境给造出来的啊。
   难道我们这边，难道我们的教育只能培养出一堆平庸的螺丝钉吗？
也不至于，我们这边呢，基础学科实力很强，工程能力组织能力很强，执行大项目，大工程世界一流，这些都是中式教育加传统文化带来的正向结果，只是我们这一套更擅长培养不会出错的人，而不是敢闯祸的人。
   所以，总结一下就是中式教育不一定更好，西式教育也谈不上更高级，而是两套系统在训练两种不同的人。
对中式教育更像筛选加标准化，适合快速培养大规模合格人才，而西式教育呢，更像培养加试错，更容易冒出少数的颠覆性的人才，而真正难的是啊，我们能不能在自己的系统里也给孩子留一点空间，保留提问保留质疑，保留选择，保留试错。
那对我普通的家长和孩子来说，应该怎么做呢，我们改不了教育制度，也重启不了文明啊。
也许啊我们最应该做的是不要轻易把自己跟孩子的选择权都交给一套只认分数的机器。我们选不了教育模式，但我们可以选择在孩子做题的同时啊，多问问他，你想变成什么样的人呢。