这是Pre_K017班的专贴(⊙o⊙)哦!
敬请关注~~\(^o^)/~~!!
~~~~WE ARE COMING NOW~~~~^_^~~~
~~~~Pre_ k 017~~~@_@~~
Let's start~~!!~~ Have Fun~~&_&~~
今后家长有任何意见或建议都可以拨打
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[ 本帖最后由 瑞思学科英语 于 11-8-25 19:05 编辑 ]
Prek017的开学典礼
Hello,everyone!I'm Jimmy~
Hi~I'm Fred~
I'm Wendy~Hello,everyone~
My name is William
Hello~I'm Jeremy
I'm Michael~
我们在彩排哦~一会要给爸爸妈妈们送上精彩的表演
表演开始咯!
Thank you~Dear Mummy and Daddy~
Hello~I'm Lucas
Hello~I'm Thomas~
Hello~I'm Amy~:)
I'm Frank~Hello,everyone~
I'm Fred~Hello~
I'm Jerry~Hello everyone~
嘿嘿~Prek017班的全家福哦,Raina老师衷心的祝愿小朋友们身体健康,快乐成长~ :)
[ 本帖最后由 sxf105 于 11-3-9 21:39 编辑 ]
Hello,everyone!I'm Jimmy~
Hi~I'm Fred~
I'm Wendy~Hello,everyone~
My name is William
Hello~I'm Jeremy
I'm Michael~
我们在彩排哦~一会要给爸爸妈妈们送上精彩的表演
表演开始咯!
Thank you~Dear Mummy and Daddy~
Hello~I'm Lucas
Hello~I'm Thomas~
Hello~I'm Amy~:)
I'm Frank~Hello,everyone~
I'm Fred~Hello~
I'm Jerry~Hello everyone~
嘿嘿~Prek017班的全家福哦,Raina老师衷心的祝愿小朋友们身体健康,快乐成长~ :)
[ 本帖最后由 sxf105 于 11-3-9 21:39 编辑 ]
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This is our third lesson~
First,Let's do some exercise~
Touch your toes~
Touch your ears~
Touch your nose~
Roll your arms
Let's ride the Name Train~
C is for Carl~
F is for Flaura~
G is for Gina~
It is fun and easy~
I can do the self-introduction!
I'm Raina.Hello, everyone! Thank you!
Now, It's your turn.
Hoho~everyone did a good job!
Amy gives a cross to the person who is running in the classroom! In our classroom, No Running!
Let me try!
Let's play with the interactive white board~
This is letter I!
I can act as letter I!
Give me ten! Good job!
Fred~
Cody has written the letter I!
Give me a high ten!
Jerry~
Lucas~
Fiona is showing as the letter J!
Let's say: This is letter J!
Thomas is writing letter K!
Frank is writing letter L!
There is a card in the colorful box~
I can be the little teacher~What's this letter?This is letter H!
So much for today~Goobye Song
We will see you soon~at riverdeep we are always learning,at riverdeep we have such fun~See you, lovely kids~
First,Let's do some exercise~
Touch your toes~
Touch your ears~
Touch your nose~
Roll your arms
Let's ride the Name Train~
C is for Carl~
F is for Flaura~
G is for Gina~
It is fun and easy~
I can do the self-introduction!
I'm Raina.Hello, everyone! Thank you!
Now, It's your turn.
Hoho~everyone did a good job!
Amy gives a cross to the person who is running in the classroom! In our classroom, No Running!
Let me try!
Let's play with the interactive white board~
This is letter I!
I can act as letter I!
Give me ten! Good job!
Fred~
Cody has written the letter I!
Give me a high ten!
Jerry~
Lucas~
Fiona is showing as the letter J!
Let's say: This is letter J!
Thomas is writing letter K!
Frank is writing letter L!
There is a card in the colorful box~
I can be the little teacher~What's this letter?This is letter H!
So much for today~Goobye Song
We will see you soon~at riverdeep we are always learning,at riverdeep we have such fun~See you, lovely kids~
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Suggestions:用兴趣帮助孩子进行自我教育
1 提供必要的帮助,比如工具、材料、书籍,仅此而已;
2 把从兴趣到成果的过程完整的交给他自己,遇到困难时,适当给予鼓励;
3 把他的兴趣变成对家庭有用的东西,让他感觉其兴趣和劳动的价值;
4 有机会让他自己讲解;
5 提出一些新问题,希望他自己去找答案;
6 对他因兴趣而产生的成果,作出阶段性的评价,让他看到评价的变话。他会很重视这种评价,并从变化中思考怎样获得好评价的方法。
7 如果你想让孩子的兴趣保持下去,就不要随时随地满足他。相反,你想让这种兴趣消失,就不断的满足,他很快会觉得无趣。----斯宾塞教育法则希望能给家长和孩子们带来帮助!
1 提供必要的帮助,比如工具、材料、书籍,仅此而已;
2 把从兴趣到成果的过程完整的交给他自己,遇到困难时,适当给予鼓励;
3 把他的兴趣变成对家庭有用的东西,让他感觉其兴趣和劳动的价值;
4 有机会让他自己讲解;
5 提出一些新问题,希望他自己去找答案;
6 对他因兴趣而产生的成果,作出阶段性的评价,让他看到评价的变话。他会很重视这种评价,并从变化中思考怎样获得好评价的方法。
7 如果你想让孩子的兴趣保持下去,就不要随时随地满足他。相反,你想让这种兴趣消失,就不断的满足,他很快会觉得无趣。----斯宾塞教育法则希望能给家长和孩子们带来帮助!
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大图来咯 小朋友们课上真是热情高涨啊
Firstly, Let's do some exercise~
shake your hands~
Roll your arms~
It's time to ride on the name train~
Let's introduce ourselves~
Let's play with the interactive white board~
You are great~I love you~
This is letter V~
This is letter W~
There is a game----Musical chair~
Lucas~You will be better next time
Can you guess? Which letter is missing?~
咱班的学习气氛很好哦~老师希望能够继续保持~
shake your hands~
Roll your arms~
It's time to ride on the name train~
Let's introduce ourselves~
Let's play with the interactive white board~
You are great~I love you~
This is letter V~
This is letter W~
There is a game----Musical chair~
Lucas~You will be better next time
Can you guess? Which letter is missing?~
咱班的学习气氛很好哦~老师希望能够继续保持~
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发现孩子的潜能和特长
1 他在背诗和有韵律的句子时很出色;
2 他很注意你在愁闷或高兴是的情绪变化,并作出反应;
3 他常常问诸如“时间从什么时候开始”,“为什么小行星不会撞到地球”,这样的问题;
4 凡是他走过一遍的地方,他很少迷路;
5 他走路的姿势很协调,随着音乐所做的动作很优美;
6 他唱歌时音阶很准;
7 他经常会问:“打雷、闪电和下雨”是怎么回事;
8 你如果用词用错了,他会给你纠正;
9 他很早就会系携带,很早就会骑车;
10 他特别喜欢扮演什么角色和编出剧情;
11 出外旅游时,他能记住沿途标记,说:我们曾到过这里。
12 他喜欢听各种乐器,并能辨别它们发生的声音;
13 他画地图画得很好,路线很清楚;
14 他善于把各种杂乱的东西按规律分类;
15 他善于模仿各种身体动作及面部表情;
16 他善于把动作和情感联系起来,譬如,他说:“我们做这件事兴高采烈!”
17 他能精彩地讲故事;
18 他对不同的声音发表评论;
19 他常说某某像某某;
20 对别人能完成于不能完成的事他能作出准确的评价!
2 他很注意你在愁闷或高兴是的情绪变化,并作出反应;
3 他常常问诸如“时间从什么时候开始”,“为什么小行星不会撞到地球”,这样的问题;
4 凡是他走过一遍的地方,他很少迷路;
5 他走路的姿势很协调,随着音乐所做的动作很优美;
6 他唱歌时音阶很准;
7 他经常会问:“打雷、闪电和下雨”是怎么回事;
8 你如果用词用错了,他会给你纠正;
9 他很早就会系携带,很早就会骑车;
10 他特别喜欢扮演什么角色和编出剧情;
11 出外旅游时,他能记住沿途标记,说:我们曾到过这里。
12 他喜欢听各种乐器,并能辨别它们发生的声音;
13 他画地图画得很好,路线很清楚;
14 他善于把各种杂乱的东西按规律分类;
15 他善于模仿各种身体动作及面部表情;
16 他善于把动作和情感联系起来,譬如,他说:“我们做这件事兴高采烈!”
17 他能精彩地讲故事;
18 他对不同的声音发表评论;
19 他常说某某像某某;
20 对别人能完成于不能完成的事他能作出准确的评价!
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We learn numbers here!
Before class, let's do some exercise~
6-10
Use your fingers to show the number~
Michael is counting the number of fingers he can see~
William! William! Let me try! William can be the little teacher!
Give Raina 7.
Let's play finger game~
Let me try! You are so active~
We are happy today~
We get sticks, because we are good in class~
Let's make a train~
Wait for your turn to do the work~
Let me help you~
[ 本帖最后由 Raina老师 于 11-3-27 10:48 编辑 ]
Before class, let's do some exercise~
6-10
Use your fingers to show the number~
Michael is counting the number of fingers he can see~
William! William! Let me try! William can be the little teacher!
Give Raina 7.
Let's play finger game~
Let me try! You are so active~
We are happy today~
We get sticks, because we are good in class~
Let's make a train~
Wait for your turn to do the work~
Let me help you~
[ 本帖最后由 Raina老师 于 11-3-27 10:48 编辑 ]
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