我家也说了，说洗干净，把里面的东西倒出来，不错不错，孩子们记得就好

周五早上，带鸡蛋这事完全抛到脑后了，晚上我问她了，她说她忘记了，还说下周要带

小朋友对表演区的“功能”比较薄弱哈，孔小姐跟我说了，表演区是打乐器，打节拍，换公主裙的。我就说换上公主裙后就要唱首歌，读首诗和讲一个故事。她说知道了。我们也会多多鼓励孩子把表演区的功能 好好利用。

昨天问到他蛋壳的事情，才后知后觉的说要鸡蛋！准备好了，明天早上看他能不能自己记着这回事！

        早上进班就发现了没有归位的小夹子，仔细一看，好嘛，有“初犯”也有“惯犯”！拍个照取证吧！小朋友搬椅子到中间红线上来了，大屏幕上出现了这张照片。我就听见徐柳子悦说“啊，又是没有收小夹子的”。我心里乐了，26号宝宝是上次没有收夹子受到惩罚的，看来惩罚对她记忆深刻，看到照片就想起自己的经历了！24号的小夹子我看不太清楚，是21号还是24号呢，转念一想，21号上周没来。但是我还是问了24号小朋友“孔尚言，上个星期五是不是小夹子没收啊？”他的小眼珠转了转，想了想，点点头。


        我问孩子们“小夹子没有归位要不要惩罚？”一条声“要”，“惩罚什么呢？”“不玩区域”。看来“惩罚条例”大家是很清楚的。“那有人上次没有归位惩罚的，这次又没有归位，惩罚要不要厉害一点呢？”“要”“对了，谁是相同的错误犯了两次呢？”我问上面话的同时一直在“偷偷”观察14号，本来开会时他还没有注意力转移过来，一听到“小夹子归位”的话题，他开始警醒了，第二句话“惩罚什么呢？”开始不自然了，听到“相同的错误犯了两次”这句话是刘宝宝的头低下来了！糊里糊涂吗?一点不糊涂。对他的惩罚是要厉害一点的，“这个星期不给玩区域”。他很懊恼但是认真的点点头！我给她留了活口“如果你表现特别特别好的地方可以将功补过一次，可以少一天惩罚”。其余几个是“初犯”，所以他们的惩罚是明天不给玩区域。看看这几个人能记得自己的惩罚不？


         

        13号今天不知是什么原因，在底下就不肯上楼，保健老师把他夹到二楼了，他拳打脚踢往回跑。保健老师没辙了，只好叫我们去接。夏老师下去接，他依然是“轴筋”一条，上来之后哭的吼吼滴滴。我问他什么事？回答“不想上学”，“为什么不想上学？”“就是不想上学”“不想上学给我一个理由”，他答“我想想”。整个问答过程他都捏着自己的帽子，哭着说着，似乎又很大的委屈。给他一点时间想想，看他情绪稍微平复了，叫他上位子吧，得，又哭上了，什么理由呢，说“我爷爷好像来了”，问他爷爷是早上来还是晚上来，吃早饭的时候爷爷在吗？答“吃早饭爷爷好像在呢”我说“是爷爷在家你今天不想上学吗？我打电话问问妈妈爷爷到底来没来？”他又改口“我想想，爷爷好像又没来”。不肯上位子我就把他“夹”到位子上，乖叫，完全不计后果的样子，死命哭闹。于是我就请问大家，不肯上学行不行？上学时干什么的？不上学长大了干什么？孩子们的回答超级一致“捡垃圾”。尽管大家都给予老师积极的呼应和密切的配合，我以为这样的互动会对他有作用， 哪知这个“轴犟轴犟”的家伙就是拽着自己的帽子一根筋的哭闹，怎么办呢？看来要给点“武力”镇压了，“帽子”被我弄“飞走”了，“不上学帽子也不肯跟你做朋友”，他着急了，谈条件“你先给我帽子，我就不哭”，我呢跟他反着来“我什么都不要听，不要跟我谈条件”。这个小刘估计在家里也会谈条件。话说后来户外活动时小刘阳光灿烂，我就问他“上学好玩不？”“好玩呢”“现在心情好啦？”他的回答可乐了“玩着玩着我就把帽子忘记了”。午睡时我把他的帽子悄悄放在他的柜子里，下午画画的时候他拿笔去了，我期待他的惊讶“我的帽子回来了”，然而他是平静的拿着笔出来的，我问“刘文宇，我刚才看到你的帽子了嘛”，他说“是的，在我柜子里呢”我说“看，表现好帽子自己回来了吧”，他开心了“是滴是滴”“那你明天上学不？”“上呢”！


         

        6号宝宝爱祖国，升国旗时周五吵吵嚷嚷，一点不影响他一颗尊敬国旗的心！因此晨会把这个视频放给大家看，希望下周一升国旗时能有更多的人表现突出！


         

下了一个星期的雨，今天可算有太阳了，户外活动时我们很久没碰的平衡木了。像这样的高度起初只有孔耀敢跳，后来季禹名也敢跳了，今天几个丫头冒出来了，徐曦溪是第一个也像孔耀那样从高处敢跳下来的女宝宝。可惜这样的挑战她只玩了一次，我没来得及抓拍下来。而熊子辰和佘德悦则是一次一次的跳，可过瘾啦！

  徐刘子悦第一次是从这个大洞洞钻过去的，后来我叫她不钻，直接爬过去，她也会了。还有一个个葛诗涵也跟徐宝宝一样，只敢钻，但是叫她不钻了，爬过去，她也一样做到了。所以晨会时特地表扬了这两个小小的小姑娘的进步！

  话说小小的葛诗涵今天选择了当小老师，今天他们组少一个人，所以“毛巾”标记那空缺了，少一个人值日小老师就要多干点活，打今天起，午饭擦嘴的毛巾让孩子们自己折叠摆放，这是一个新的规则，只要选择了管理毛巾就要做这件事情了！今天小葛老师一个人干了两个人的活，很棒！下午董张呓早走，也是请葛“老师”把董宝宝送到楼下去的。我在楼上看得清清楚楚，她很正确的把董宝宝送到了“上学的门”而不是“放学的门”！这个丫头沉稳呢，如果觉得自己哪不如别人，她会暗暗使劲，以后一定有大作为呢！

大班在前面做操，好学的一个有不闲着，跟着学呗！

转圈转的还蛮和谐的，没有碰撞到彼此，看着小朋友们个子一天天长高，真欣喜

从梯子那上来时需要一定技巧的，小董和后面的人比起来，技巧是差了些，但是能有勇气爬上来也是要记录下来的！

辛苦诗涵宝贝了，小姑娘棒棒的

哇塞，小朋友们这一跳跃不简单，厉害了，胆子真大！

最近天气凉了点，刘文宇早上起床经常要磨叽好久，今天早上我出门的时候，还哭闹会儿。。。
听他妈说，上学出门的时候哭闹的好厉害，估计一直延续到幼儿园了......
之前类似原因导致的哭闹也出现过，晚上找他谈过之后，会消停几天，看来今天又发作了。。


关于谈条件的问题，貌似在家的时候，偶尔会存在这种问题，谈起条件来，还倔得很。。。
这个也可能跟我们家日常交流方式有一定的关系，
我们家好像有时候会出现 你需要做完这个，才能去干嘛干嘛...


还有他在家吃饭的时候，问题也很大，恨不得放根鸡毛掸子在旁边。。。

陈星佑说没敢跳下来 问他为什么不敢 ，他说怕腿受伤，个子大呆怪小心得很呢

我家这个又盯着黄心妍干嘛呢

胥宝宝啥时候能这么大胆到处乱飞，看视频里在后面半天没走几步

这个小朋友是特别的倔，晚上和他好好聊聊，麻烦老师费心了

成天跟爷爷一起看抗战的片子.看来爱国主义教育还是有效果的就是没教过歌词.唱的咿咿呀呀的

回来就告诉我我明天区域游戏暂停，我猜的没错，周一开始你就要进入惩罚模式了，“你怕是中了魔咒了吧”，啥时候脑袋才能记住事情啊，我咋觉得他没进步反而在退步啊，以前规则事情都知道该怎样怎样，现在一律不遵守 在家表现更差，天天挑战我底线

我对葛诗涵印象特别深刻 每次放学看到她都是笑眯眯的，性格特别好

谢谢王老师吉言，孩子的成长与进步离不开您的教导。在家可是个实打实的“哭宝宝”一点不顺心就哭……

小能手真棒

完美一跳

胥宝宝昨晚回家说中午都没睡饱，说刚睡一会儿就要起床了，估计是这段时间没上学在家里一睡一下午习惯了

王老师真棒，每天都在帮助宝宝们突破自己，挑战自己！

看王老师的描述就感觉好温暖

严翊轩回家不知道有没有跟婆婆说过要这些东西，反正很少跟我说要什么东西带到学校去，比较有争夺意识，在家胆子不大，那个楼梯到现在还是一步一个踏，比较珍惜自己，哈哈

小孟同学晚上睡觉前，描述了被保健老师留观的情况，说被保健老师留在那里，就没人管他了。。想着也是个可怜相。。难怪上楼了不高兴。。至于鸡蛋壳，周日晚上睡觉前，晓得说明天要带个鸡蛋壳，还有画笔，我说学校里不是有画笔的吗，估计老师是让带画彩蛋的笔，也说学校里的小剪刀没有了，要带一把。。比以前有大进步了呢。。知道回来念叨念叨了。。

悄悄话聊聊天呗！

        昨天不是有几个人今天不给玩区域吗，今天着重观察了他们几个人。


        4号宝宝是几个人中第一个进班的，他心里有数，没有去选择自己的区域，进来后到处闲逛逛就是不上位子，嘿嘿，这是有故意拖延静息时长，缓慢启动惩罚模式啊！这个“阴谋”不能让他得逞，“刘柏江，上位子扣哦”。他上位子去了，一会儿，夏老师开始同情心了，“刘柏江，你昨天的画画没画好的吧，画画吧”。刘宝宝得令，解脱似的画画儿了。可是没一会儿，夏老师发现他一脸愁容，悄悄跟我说“他呀静息也不爽，画画也怕画，正发愁呢”。此处写到刘宝宝，勾起了我昨天的回忆，昨天还就忘记写了。昨天饭前洗手环节，他和航宝宝两个人洗手洗完了，干干净净的手不知道咋就看中了地面，两个人愉快的趴在卫生间的地下抹来摸去的，笑的咯吱咯吱的，正好被一头撞进去的夏老师逮了个正着。请出来思过时，刘宝宝的理由是“我跟你说跟你说，我走得好好的，就摔倒了”。我就假装说“坏了坏了，腿有问题了，快快快，叫医生来开个刀吧”，他眼圈红红的但是强作镇静“不要不要，你先听我说听我说”我 答应了“好， 听你说”“就是我呢我呢，我走啊走的，腿就酸了，然后然后我就摔倒了”，我更“捉急”了“没得命了没得命了，夏老师，赶紧打120 ，腿好好的怎么酸的哦”，夏老师假嘛假嘛掏手机了，刘宝宝识相了“不要打不要打，我自己摔倒的”夏老师说“摔倒了不爬起来，还玩起来了，对不对啊？”“不对了，我错了，我下次不这样了”！4号宝宝4号宝宝，生活中哪有这么多的下次，你看看，昨天已经批评了你区域小夹子没有归位，跟你同时被批评的人后来都知道让小夹子归位了，可是你呢，今天早上我发现，你的小夹子仍然没有归位，小夹子被我弄“跑”了哟，你这个星期都要接受惩罚了哦！


         

        3号宝宝是几个人中第二个进来的，他是径直走到自己的座位上然后就乖乖静息的，不错不错，知道自己的错误了。晨会时我第一个就表扬了他。下午我写这件事情的时候，问他“早上不玩区域静息，是家长提醒你的还是自己想着这件事情的？”他说“是我自己想着这件事情的，没有家长提醒”。我想他说的是对的，因为看昨天的回帖，陈星佑家长似乎还完全不知道他被惩罚的事情呢！于是我给她点了一个赞“很棒很棒，知道自己的错误了，以后可要记好收小夹子了”！被点赞的他开心的笑了！

        24号和2号前后脚进来，都在区域牌牌前思考夹哪个区域的夹子了，这个一点是要表扬的，因为他们知道表演区是关闭的。但是这个表扬却不能送给他们，只能放在我心底了，因为他们两今天是“禁玩区域者”行列。我走过去问“严翊轩啊。你今天可以选区域吗？”他手拿小夹子的手边夹来夹去的空夹，边说“我看孔尚言也在啊”。这句回答充分说明，严宝宝不但知道自己是“禁玩者”，同时也知道孔宝宝跟他一样也是“禁玩者”，只是后脚进来的他发现了24号宝宝在区域牌牌前，哎呀呀，“同是天涯沦落人”，她夹小夹子了，是不是政策变了啊，我也可以夹呀”。而24号宝宝呢，我问她今天可以玩区域吗？沉默，你今天有没有惩罚？沉默，你今天可以夹小夹子吗？沉默！哎， 我只能叹一口气“上位子，静息去哦”！


         

        14号宝宝是记得自己的惩罚的，他感觉是“惩罚界的元老”，知道路数呢，老师眼睛看着这个方向时，赶紧悄没声静息好，老师眼睛不瞄着这边，就可以悄悄的边静息边做做小动作了！第四组等于一下子四个被静息，还好还好，一点不寂寞了。这时候夏老师开始泛滥同情心，叫他们拿笔画画去了，几个人一下子“呼啦”全部离开位子，接着是“啪嗒啪嗒”开关柜门的声音，画画儿嘴巴不闲着，还“一一糙糙”的，这可不行，“惩罚”是硬指标，我反正是“恶人”了，不差“恶”这一回，统统收起来，静息！


        14号宝宝午餐时又被我这个“恶人”逮到“岔子”了，他看大屏幕倒计时快结束了，大半碗饭趁乱就倒掉了。胆子不小，倒饭的规则是“必须经过老师同意”，于是对他的惩罚是“再来一碗”，我们班没有了，到别的班再装一碗，别的人都吃完了，我们走，散步，你，继续吃！后来我问贡老师他有没有吃完，贡老师说“吃得光光”！


         

        11号宝宝今天“官运亨通”一下子收获两个“官位”。早上收建构区地垫，孩子们不管正反就摞起来了。我就教他们怎样正面靠正面，反面靠反面，然后再怎么摞起来。简单的事情却只有孔耀立马领会了。于是给他一个任务“以后不管是否选择建构区，垫子都是你负责在阁楼上摆好”。我给他封了一个官叫“垫长”！


           午餐时他吃得快，舀汤时我们两个老师正在说话，没有及时搭他的茬，人家牛呢“我自己舀吧”。然后他熟练的给自己舀了一碗汤。哎哎呀，这个程度熟练呢，于是我这个爱偷懒的毛病又犯了，“孔耀，今天汤都你舀”。他开心死了，很快就“走马上任”了，小朋友呢也新鲜，不喝汤的都愿意过来了，他们这是要喝一碗同伴舀的汤！孔“垫长”自我感觉很好，有汤舀就工作，没工作时老师的椅子摆个造型，扎实有感觉！我说“孔耀啊，真能干，会舀汤呢，要不要给你封个官呀？封个什么官呢？”孔耀说“汤汤汤官”！

昨天照片都没看到有3号，是晚上自己说明天不能玩区域了只能静息 ，因为小夹子忘了收回去，老师的这方法真好可以加强记忆。希望早一点改掉迷糊的习惯，以后也能养成好的学习习惯。