今日学习内容：相邻朋友在哪里（数学）
目标：
1、学习5以内的相邻两数，理解相邻两数间多1或少1的关系。
2、喜欢和同伴合作共同游戏。
作业：《幼儿画册。（第三册第17页），周一交。
今日学习内容：《彩色牛奶 》（故事）
1.理解故事情节，感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.创编故事，能合理想象并用语言表达。
1.理解故事情节，感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。
2.创编故事，能合理想象并用语言表达。
故事： 牛大叔带来一头神奇的奶牛，喂它吃什么颜色的蔬菜，就会挤出什么颜色的牛奶。 小白兔给奶牛吃黄黄的胡萝卜，就挤出黄黄的牛奶，小白兔喝了变成了一只小黄兔。 小黑猫给奶牛吃绿绿的青菜，就挤出绿绿的牛奶，小黑猫喝了变成了一只小绿猫。 小花鹿给奶牛吃紫紫的茄子，就挤出紫紫的牛奶，小花鹿喝了变成了一只小紫鹿。 灰狐狸给奶牛吃红红的西红柿，就挤出红红的牛奶，灰狐狸喝了变成了一只红狐狸。 小动物们喝了牛奶就会变成一个新的自己，高兴极了。可是，他们还能变回原来的自己吗？牛大叔说，只要再喝一杯和自己原来一样颜色的奶，就变回来了。 从此，小动物们想变什么颜色的样子，就给奶牛吃什么颜色的蔬菜。动物世界，变得五彩缤纷，更加美丽了。 |
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故事《爱吃苹果的鼠小弟》
活动目标：
1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子"要是我能XX，那该多好啊！"
3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
一个美丽的秋天，鼠小弟在一颗茂盛的苹果树下看到了害羞地把脸涨得又大又红的苹果姑娘。鼠小弟目不转睛地看着大苹果，馋得他口水都流出来了。这时，来了一只可爱的小鸟，它从空上看见了苹果，箭似的冲过来，“啊呜”一口吃掉了一个大苹果。然后高兴地唱着歌回家了。鼠小弟想：要是我也会飞……于是，它伸开双臂，吃力地摆动着双臂跳来跳去，眼看双脚离开了地面，可就是飞不高，离苹果还差一大截呢！鼠小弟伤心极了。
后来，来了一头高大的威猛的大象，它用鼻子轻轻一吸，一个苹果进了它的大肚子里之后开心地回家了，鼠小弟想：如果我也有长长的鼻子……于是，它趴在地上，用手撑着地，用脚使劲地扯着鼻子，可还是徒劳无功。
最后来了一只可爱的松鼠问：“你怎么了？我会帮你。”鼠小弟哭着说：“你会飞吗？你有长鼻子吗？”“这些我都不会，但我有一个本领……”松鼠边说边把两个苹果摘了下来。它们高兴的吃完苹果，成了亲密无间的好朋友。
活动目标：
1、观察画面，在看看讲讲、猜猜演演中，感受并理解故事的有趣情节。
2、了解动物有不同的本领，知道动物们摘苹果的方法，学说句子"要是我能XX，那该多好啊！"
3、知道合作的重要，体验分享的快乐。
一个美丽的秋天，鼠小弟在一颗茂盛的苹果树下看到了害羞地把脸涨得又大又红的苹果姑娘。鼠小弟目不转睛地看着大苹果，馋得他口水都流出来了。这时，来了一只可爱的小鸟，它从空上看见了苹果，箭似的冲过来，“啊呜”一口吃掉了一个大苹果。然后高兴地唱着歌回家了。鼠小弟想：要是我也会飞……于是，它伸开双臂，吃力地摆动着双臂跳来跳去，眼看双脚离开了地面，可就是飞不高，离苹果还差一大截呢！鼠小弟伤心极了。
后来，来了一头高大的威猛的大象，它用鼻子轻轻一吸，一个苹果进了它的大肚子里之后开心地回家了，鼠小弟想：如果我也有长长的鼻子……于是，它趴在地上，用手撑着地，用脚使劲地扯着鼻子，可还是徒劳无功。
最后来了一只可爱的松鼠问：“你怎么了？我会帮你。”鼠小弟哭着说：“你会飞吗？你有长鼻子吗？”“这些我都不会，但我有一个本领……”松鼠边说边把两个苹果摘了下来。它们高兴的吃完苹果，成了亲密无间的好朋友。
今日学习内容：故事《小蛋壳》目标：
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
故事内容：
“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。
小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。
1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
故事内容：
“噼噼啪！”小蛋壳裂开了，钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带着鸡宝宝去散步。刮风了，鸡妈妈张开大翅膀，鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀。
小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了。对了，我再去找一个小宝宝，做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。
一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝，我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上，那个圆圆的蜂巢就是我的家。”
一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝，我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上，那个小小的泥洞就是我的家。”
一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我不是青蛙宝宝，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”
一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝，我做你的新家吧！”“谢谢你，小蛋壳。我有家呀，你看我的家在背上呢。”
谁也不要它，小蛋壳有点难过。
一只金龟子路过这里。“太好啦，我的宝宝正缺个摇篮，这只蛋壳做摇篮刚刚好！”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀！
“快快睡，小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着，也睡着啦。
今日学习内容：故事《七彩虾》
活动目标：
1．理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2．学会帮助别人、关心别人。
虾公公已经很老了，他游不动，只能躺在河底。
一天，下了一场很大很大的雷雨
雨停的时候，小青鱼来找虾公公：
我背您到河面上去玩玩吧！
小青鱼背着虾公公游到了河面上，看见了蓝蓝的天
绿绿的草
这时，天边出现了一条七彩的虹
虾公公惊叫起来：哦，一条好大的虾啊，还是七彩的呢！
小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。
虾公公却固执的说：就是虾，我想找他聊天去。
虾公公独自往前游，一不小心翻了个身
慌得小青鱼连忙上前托住他
等虾公公再抬头时，七彩虾已经不见了。 等虾公公再抬头时，七彩虾已经不见了。
“哎！七彩虾也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。
虾公公的身体更差了，可它心里还是想着“七彩虾”
小青鱼好着急，他想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢？
小青鱼去找朋友们帮忙
请他们用五彩的颜色
把自己变成一条七彩鱼
当小青鱼游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，他轻轻的说：噢，真是一只七彩虾呀，我一直想着你。
“我也是”小青鱼亲切地回答。他就这么弯着身子，陪伴着虾公公，虾公公心里真快乐！
活动目标：
1．理解故事情节，学习新的词语闷闷不乐、安慰等。
2．学会帮助别人、关心别人。
虾公公已经很老了，他游不动，只能躺在河底。
一天，下了一场很大很大的雷雨
雨停的时候，小青鱼来找虾公公：
我背您到河面上去玩玩吧！
小青鱼背着虾公公游到了河面上，看见了蓝蓝的天
绿绿的草
这时，天边出现了一条七彩的虹
虾公公惊叫起来：哦，一条好大的虾啊，还是七彩的呢！
小青鱼乐了：那是虹，不过，长得还真像您。
虾公公却固执的说：就是虾，我想找他聊天去。
虾公公独自往前游，一不小心翻了个身
慌得小青鱼连忙上前托住他
等虾公公再抬头时，七彩虾已经不见了。 等虾公公再抬头时，七彩虾已经不见了。
“哎！七彩虾也嫌我老呀。”虾公公很伤心，闷闷不乐地回到河底。
虾公公的身体更差了，可它心里还是想着“七彩虾”
小青鱼好着急，他想呀想，怎么样才能安慰虾公公呢？
小青鱼去找朋友们帮忙
请他们用五彩的颜色
把自己变成一条七彩鱼
当小青鱼游到虾公公身边时，虾公公可高兴了，他轻轻的说：噢，真是一只七彩虾呀，我一直想着你。
“我也是”小青鱼亲切地回答。他就这么弯着身子，陪伴着虾公公，虾公公心里真快乐！
今日学习内容：故事《数脚》
一、教学目标：
1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、丰富词汇：轻巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
3、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。
故事内容：一群小动物唧唧喳喳在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。 小鸡说：“我有两只脚，两只脚，走路又轻又巧。” 小兔说：“我有四只脚，四只脚，走路蹦蹦跳跳。” 螳螂说：“我有六只脚，六只脚，走路大摇大摆。” 螃蟹说：“我有八只脚，八只脚，走路横行霸道。” 小蜈蚣皱着眉头说：“我有几只脚，我不知道，我不 知道。” 小鸡说：“我来帮你数，1,2,3,4,5,6，、、、唉呀！唉 呀！再往下我就不会数了。” 小兔说：“我来帮你数，1，2,3,4,5,6,7,8,9，、、哎 呀，我也数不清楚。” 螳螂说：“我来帮你数， 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15，、、、哎呀，我越 数越糊涂。” 螃蟹说：“我来帮你数，1,2,3， 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16，17,18,19，、、、” 哎呀，不好了，螃蟹数不清楚，累的口吐白沫。 小蜈蚣到底有多少只脚呢？小朋友，请你帮忙数一 数。原来，蜈蚣共有21对脚，也就是有42只脚。今日大地阅读：《滚雪球》大家快快来，快来滚雪球。骨碌碌碌碌，滚到山上面。骨碌碌碌碌，滚到山下面。
一、教学目标：
1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。
2、丰富词汇：轻巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。
3、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。
故事内容：一群小动物唧唧喳喳在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。 小鸡说：“我有两只脚，两只脚，走路又轻又巧。” 小兔说：“我有四只脚，四只脚，走路蹦蹦跳跳。” 螳螂说：“我有六只脚，六只脚，走路大摇大摆。” 螃蟹说：“我有八只脚，八只脚，走路横行霸道。” 小蜈蚣皱着眉头说：“我有几只脚，我不知道，我不 知道。” 小鸡说：“我来帮你数，1,2,3,4,5,6，、、、唉呀！唉 呀！再往下我就不会数了。” 小兔说：“我来帮你数，1，2,3,4,5,6,7,8,9，、、哎 呀，我也数不清楚。” 螳螂说：“我来帮你数， 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15，、、、哎呀，我越 数越糊涂。” 螃蟹说：“我来帮你数，1,2,3， 4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16，17,18,19，、、、” 哎呀，不好了，螃蟹数不清楚，累的口吐白沫。 小蜈蚣到底有多少只脚呢？小朋友，请你帮忙数一 数。原来，蜈蚣共有21对脚，也就是有42只脚。今日大地阅读：《滚雪球》大家快快来，快来滚雪球。骨碌碌碌碌，滚到山上面。骨碌碌碌碌，滚到山下面。
今日学习内容：新年（诗歌）
目标：1.初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。
2.学习准信地倾听同伴的发言。
3.初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
诗歌《新年》
我做了一个梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声地说：“新年就是灯笼、鞭炮。”
我问月亮：“什么是新年？”月亮大声地说：“新年就是新衣、新帽。”
我问太阳：“什么是新年？”太阳高声地说：“新年就是快乐、进步。”
哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁。我会懂事，更能干。
新年真快乐（社会）
目标：1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
目标：1.初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。
2.学习准信地倾听同伴的发言。
3.初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。
诗歌《新年》
我做了一个梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。
我问星星：“什么是新年？”星星细声地说：“新年就是灯笼、鞭炮。”
我问月亮：“什么是新年？”月亮大声地说：“新年就是新衣、新帽。”
我问太阳：“什么是新年？”太阳高声地说：“新年就是快乐、进步。”
哦，我懂了，新年到了，我又长大了一岁。我会懂事，更能干。
新年真快乐（社会）
目标：1.进一步了解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。
2.体验新年给人们带来的快乐。
