13号说今天还表演了竹篱笆和牵牛花

这是不拍照不下来的节奏

就他头老，不过他在幼儿园状态这么轻松，说明还是很亲近老师

课外活动超丰富视频量大大的，老师们辛苦了！

早饭时葛宝宝默默地说：我今天要自我惩罚了。

强将手下无弱兵

王老师真是治熊孩子的高手 陈星佑依赖性太强了，永远有人给他收拾烂摊子，我们也要有意识地改变@小菜一碟12

老父亲是因为老尿床肿脸吗？嘿嘿，可是人家早上的表现，详细视频我还发给了他老母亲，那里面表现出来的能力和勇气，您这个老父亲可引以为豪呀！

哈哈，葛宝宝这就是长脑子了，很好很好！不过今天进行自我惩罚的可是搭住了，没有像以前那样难受了。整个上午我们都在进行教室布局的大调整，拖桌子打板凳，阁楼上的床请下来，阅读区整个挪上了阁楼，一体机、电钢琴、自然角统统移位，五张桌子的编号和位置也进行了调整，所以这些个自我惩罚的人没有桌子可趴了，都集中在红线上成立了“惩罚区”，人数又多，人员又集中，看老师屁颠屁颠忙来忙去权当看戏了！

谢谢您的理解！孩子的依赖是也因为家长太包办了，您学学做个懒家长他就会变勤快了，家中给他开辟“一亩三分地”，他的玩具东西给他自己管理，自己收拾，哪怕“杂草遍地”都别管他，偷偷把最爱的玩具藏起来，等尝到“因为没有收拾导致东西丢失”的苦果后，就会有所改变了！

今天是放羊的一天，上午一直到饭端到班上东西还没归位。下午起床别的不补，把运动补起来。踢足球的去上课了，咱们就踢毽子吧。别说，踢着踢着已经有很多人找到了感觉了。丁惜缘的毽子底座是几片铁片，但凡踢到感觉了声音就特别均匀。好几个小姑娘下午踢出来感觉了！

刘文宇虽然是男孩，踢毽子咱可不输女生！

胥宝宝自制的毽子不影响她踢，说明小姑娘技术好！

佘宝宝有进步了！

区域调整后最大的好处是各小组之间的空间相对独立，互不干扰，教室红线区域范围增大，在上课尤其是互动游戏环节“撒得开”，阁楼上的阅读区安静独立，估计明天它会很受欢迎！

胥宝宝今天过生日，麻麻准备的惊喜，开心啦

为什么有的桌子下面有画画，有的桌子却没有呢？

今天的菜是萝卜烧肉，素菜是山药胡萝卜。19号22号直接指着素菜说“我不要这个”。我呢是个“坏人”，啥也不说偏就只打素菜。两个人无奈的端走了，无奈的吃完了素菜，这个时候再给萝卜烧肉，哈哈，那吃得就太香啦！
     3号、9号、11号三个小小伙子，家里是发生“经济危机”了吧，饭菜吃完后都过来跟我要肉吃。11号是在已经喝过汤后不愿丢碗了“我还要吃肉”。我想他肯定是汤填过肚子后还不过瘾，看见盆子里还有萝卜烧肉呢，所以大着胆子“要吃肉”了。3号和9号则是吃完米饭不要舀汤，碗给我“我还要吃肉”，可怜的娃，几年没吃到肉啦？
      今天打菜我还特地注意了，保证他们每人碗里都有一块肉肉，嘿嘿，能吃的直接不过瘾！

他这一亩三分地 ，这要一理整齐就全部打乱，不用臧起来他也找不到东西，从今天开始坚决不帮这小子找东西 哎真要做自我检讨

还是学校的肉好吃

学校饭菜香，人多吃的更有劲

画画儿有人慢有人快，没完成的压在垫子底下，第二天继续！

像这样的“一亩三分地”绝对不是一个个案，估计很多家长都有相同的感受，如果再加上有个小客人来，妈呀，这就翻了天了。你看我们班级的东西就很多，益智区、表演区、建构区哪里哪里都是东西，每天早上都要捣腾出来玩，如果都是老师来收拾那还不早累趴下？他们在幼儿园会自己收拾，在家里难道就不会了吗？还不是有指望吗？我们在班级的收拾和整理都是有固定的“家”的，谁谁谁应该在哪个“家”里有标识，便于孩子归类！收拾的好不好有规则约束，今天不遵守规则东西没收好，明天禁玩。如果在家庭中也能有相关的“法律法规”去约束，每一个孩子都能成为“守法家庭小成员”！

    说到收拾东西，今天要好好表扬一下22号和24号。这两个小姑娘今天选择了益智区，她们两个玩的是“镜面拼图”。可能是不大玩这个东西，所以今天开始时把盒子拆掉一塌糊涂，里面的卡片和图案全乱七八糟。区域结束就那么“神不知鬼不觉”的放在“家”里了。我检查最后的收拾情况时，发现了问题。于是晨会时公开展示她们的“败迹”，让每一个孩子都明白，别以为自己悄没声的就没事了公开批评后我说“小朋友不会收拾这个盒子，不怪你，你要来问，而不是就不管，随他去了”。我还教他们一句“要得人不知除非己莫为”。

     然后我规定她们两个小姑娘今天的事情就是下课后，别人玩，你们就负责把两盒东西收拾好，两套卡片分分清楚。于是吃饭很慢的孔二小姐今天不“小姐”了，很快就吃好了，两个小姑娘像大人对牌一样，再分类。盒子不会打开，熊宝宝知道过来问了“王老师，这个不会”。两个丫头的操作过程我看了一会，熊宝宝的能力要比孔宝宝略强一些，那种卡片正反都有图案，颜色、编号都不同，孔宝宝呢只知道一张张死找，熊宝宝知道先看颜色，一沓子卡片她先按颜色，再看号码。

    工作很繁琐，但是两个小丫头认真安静的在收拾，教室里当时吵吵嚷嚷，她们一点没受影响，所以这是要表扬的。

  表扬完熊宝宝还要严厉批评一下，今天当面已经“疾言厉色”过了。孔耀和她在一组，因为把我今天新教的歌按自己的想法变换了歌词，熊宝宝不爱听，两人就起争执了，然后居然把孔耀的手要了一圈牙印子。孔耀妈妈，对不起了。要说熊宝宝为嘛这么“狠”呢，我心里非常有数，因为区域的时候，熊宝宝的包装盒拆得乱七八糟，是孔耀“举报”的，熊宝宝估计是“怀恨在心”了，再听你“瞎唱改编老师的歌”，心里不痛快，估计阻止他唱的时候，孔耀也不服气，所以就“下嘴”了！

   好在孔耀还蛮有男子汉的风范的，也知道规则并没有“以牙还牙”，咱“好男不跟女斗”，我跟你告诉老师！

    说到孔耀今天当了一下大官，管理16个人的大官，“阅读区区长”。阅读区移到阁楼后，每天吃饭不挑食有干净又不磨区的可以到阁楼上看书。孔耀是当之无愧拿到“1号”牌牌，拿到“1号牌牌”的人在楼上是区长，上楼梯处有专门的“办公桌和办公椅”，像“门神”一样“刷卡进区”。孔“区长”今天当得挺认真，只是后来午睡前没有把小牌牌夹好。我一问他说“小夹子夹不动”。哦哦哦，是我疏忽了，燕尾夹很紧的，孩子却是捏不动。下午起床后换成木头夹子，孔“区长”重新把牌牌夹好了。大家看到吗，牌牌的位置所有人“有目共睹”，正在吃的人都盯着牌牌看，还有几个，看看自己能不能取得“通行证”？

   

今天的菜是花菜腰花和青菜百叶，讲良心话，腰花的那个臊味打菜的时候直往鼻孔里钻。但是孩子们呆怪吃得不丑呐，磨去的人一个都没有。嘿嘿，“上阁楼”肯定强烈吸引了他们！

    班级自然角今天来客人了感谢20号、16号的小蝌蚪，也感谢15号、23号、21号的小乌龟。更要好好为这几个孩子点赞，因为我们没有通知家长，他们回家就知道说了。

   今天还有很多人带了一些要“开超市”游戏的包装盒小瓶子等等，一并表扬。当然也有一些人回家不知道说，但是早上来了后知道有麻烦了，居然自个儿趴在那静息了，我一问可怜巴巴的说“我没带瓶子”“我没带东西”。我乐了“没事没事，我不是说了嘛，到下周一呢”。

  3号、17号、10号都是主动进行“自我惩罚”的！

这个周末还是比较充实的，捉蝌蚪，做风筝，虽然水平一般般，但是乐在其中最主要的是小朋友积极参与进来了

15号宝宝回家后，不仅仅是说了拿那些东西，还非要带零食，说是夏老师安排的作业还要装到盒子里  打着老师的旗号“为所欲为”

孩子接回来一直也没跟我说这事，还是熊妈妈问我，我才知道，手没事一点看不出来，小朋友都是前一秒生气，后一秒朋友

这个新宠不知道谁家带的，螺蛳，真好！主人来看看，我给它安的新家比你的好吧

风筝做得很好呀，就应该这样，孩子的作业孩子要参与。今天自然角蝌蚪多多，感谢各位家长的积极配合！

8号小朋友这学期进步很大，虽然个头跟人家比还是“小”董。瞧瞧瞧瞧，董妈妈发在朋友圈的被我扒拉下来的，完全孩子自己操作完成的，很棒很棒！

你们双休日的成果全部上墙，原先树枝上挂的是灯笼，孩子认得的话放学带回，认不得的我们会放在公共区域，“超市”里卖卖！

这个“家”最大，好几个人的都倒一起了！

几只龟在一起，地方局促，友谊也好，战斗也罢，孩子们看着喜欢！

  上周检查说我们的柜子少了，今儿个早上我停完电动车就发现架空层有柜子里，扛着就上来。贡老师乐了“你就这样拿上来的啊？没得人问啊？”我说“没有啊”，贡老师说“星期五放学我就想拿的，他们还不许呢。”我乐了“扛到一楼看见二楼的老师，帮我抬到二楼，又看见三楼的老师，再帮我抬到三楼，一路到家，一个人都没问”。

  视频里看见吧，以前是一个柜子当隔断，现在是两个柜子当隔断，立柱那里地方小了，所以把原先的第五组挪到了美工区的位置，隔断里面空间大了，原先一组的现在是两组。三四张桌子都挪了位置。我们老师把桌子一拉，小椅子全乱了。这个巨大的过程交给了今天的第一名，小老师张航语，关照他把所有的椅子归归位。航宝宝得令，去忙活了。我们也去忙活了，我和贡老师在表演区整理收拾，夏老师在忙环境布置。航宝宝什么时候椅子归位的我不知道，反正我只知道孩子们来了后，一滴格没乱，找到自己的桌子，椅子都在。没有一个人报告自己椅子不见了。这充分说明航宝宝的工作完美！

今天的本领是故事“夸妈妈”。上课时本来不想用画册的，一体机上有光盘的，可是敲击半天就看见小圈圈转啊转的，就是不显现。罗思奇还指导我呐“你手要放在那里不动”。光盘用不起来，就临时发画册吧，这里就有两个人要单独说一下了。

  第一组值日，就让第一组所有的人都帮我发书，一人给他们一摞子，真是没想到，阚俊棋小朋友我还真小看他了，原以为他是“神游"状态居多，所以给他的书只是象征性的3本。我看见他看看自己手上的书，再看看小朋友的脸，然后然后，他狠准确的把一本书放在了空椅子上。那是谁的座位呢？3号的座位，因为3号也去发书了。然后阚宝宝又去找啊找，期间发书的还有其他四个人呢，都在人群中转悠呢，阚宝宝穿过人群很准确的把书送给了11号小朋友。我心里高兴啊，不错不错，能把学号和人对上号呢！最后一本书我瞅见他研究了半天，怎么也找不到主人了，最后递给我“王老师，这是这是........”我一看乐了，那本正好是航宝宝的“1”，那个“1”人家航宝宝水平太高，写了个印刷体兼美术体，“1”的头上多了个斜线，像7又不是7，阚宝宝递给我我也认了半天，再看看旁边依稀画了字符的样子，我估计肯定是航宝宝的了。话说当时恰巧航宝宝手上的书发完了，看我端详阚宝宝手上的书呢，航宝宝拿着就走“这是我的书，上面写了1，还有张航语呢”。

发书时另一个要说的人是3号陈星佑，给他的书也不多，但是他却在其他五个人都发完了回座位了，手上还有书没发完。他是怎么发的呢，他是看着书上的学号，然后一张张去找椅子背后的学号，这都难找啊，人群中穿来穿去的，怪不得发得慢呢。最主要的是他到现在为止没有把学号和人脸挂上钩，等于说只记得自己是3号，别人是几号不往脑子里记，这一点可不行哦，人家阚俊棋还是插班生，人家都记得了，陈宝宝，看来我要想个法子逼逼你了！

[ 本帖最后由 小菜一碟12 于 2021-3-22 14:35 编辑 ]

估计我家的